Unidad 3: Apps Educativas y Herramientas de la Web.

 

I. Introducción.

Esta unidad busca crear un apoyo en las aplicaciones e integrar el enfoque Aprendizaje Basado en Proyectos, el cual es una nueva estrategia para que el alumnado logre crear sus propios conocimientos por medio de un proceso significativo y personalizado. 

Las aplicaciones que se utilizaron fueron de gran utilidad ya que se permitió la autoexploración para conocer las aplicaciones y poder hablar de ellas con fundamento para el enfoque ABP. Según Vivanco, O., Castillo, D., Jiménez, Y. (2018) "La implementación y aplicación de las nuevas herramientas son para incentivar el aprendizaje del alumno". (p.3).

Al exponer aplicaciones (Apps) que logren desarrollar el ABP en los procesos de enseñanza-aprendizaje, logra crear un interés en los educandos y asimismo integrar el mundo moderno de la tecnología y el quehacer en las estrategias pedagógicas en la que, dividido en diferentes etapas, cada una de ellas pueda reforzar y garantizar un aprendizaje sumamente entretenido y exploratoria de las nuevas alternativas tecnológica.

II. Desarrollo.

  Ideas nuevas:

• Aprendizaje Basado en Proyectos.
• El apoyo que se puede dar a partir del uso de aplicaciones
  

Lo que ya conozco:

•  El uso de las Tecnologías de Información y Comunicación para el apoyo educativo.
• El incentivar al trabajo colaborativo, el desarrollo de la creatividad y crear destrezas para ser autocríticos.
  

Desafíos:

•  Buscar la manera de integrar el enfoque ABP con el uso de las aplicaciones educativas y las herramientas de la web.
• Entender el verdadero enfoque del ABP
  

Nivel de interés:

•  Es bastante interesante conocer nuevos conceptos que ayudan al proceso pedagógico por eso considero que mi nivel de interés en el tema esta en lo más alto posible, ya que mi objetivo es crecer como futura docente y aprender de todo aquello que me haga crecer como futura profesional. 

Reflexión y desarrollo.

1. En esta unidad he aprendido el concepto tan interesante que es el Aprendizaje Basado en Proyectos como una estrategia que considero puede ser implementada para cualquier asignatura logrando siempre que el objetivo sea que los estudiantes aprendan y no solo memoricen. También he aprendido lo importante que es implementar el apoyarse en aplicaciones tecnológicas con el fin de  garantizar no solo un aprendizaje, sino que a partir del tema desarrollado los educandos sean capaces de utilizar las estrategias que requirieron para las aplicaciones como una metodología para la vida. Rojas, L. (2021). Menciona que “Muchas personas utilizan las herramientas tecnológicas como medios de comunicación en línea, reuniones con sus jefaturas, adquisición de conocimientos por medios capacitaciones.” (p.2).
   
2. La herramienta que me interesa aprender es Nozbe ya que  considero que es una aplicación con un concepto importante que es la de Organización, donde este sirve para ordenar tanto proyectos como también funciones de la vida diaria y que a partir de su uso se pueda trabajar de una manera más completa y ordenada.
3. La herramienta que aprendí a utilizar fue Trello la cual fue una aplicación que no requirió de mucha entrega para poder entenderla, primeramente por medio de videos explicativos idealice un poco el uso de esta aplicación, para después crear un usuario y empezar a aprender por medio de la experiencia propia. Comencé creando un tablero que me permitió crear diferentes listas e integrar las tareas necesarias para completar los proyectos, de esta manera pude aprender un poco más sobre qué opciones me permite la aplicación para poder organizar las ideas de una manera clara.
4. La aplicación Trello puede ser usada en ámbitos educativos como una facilidad para que los estudiantes organicen sus trabajos Calvo, A. (2018) menciona que “Se utiliza también el ABP como una estrategia para acercar a la persona participante a la construcción de su propio conocimiento y que este sea relevante en su diario vivir” (p.66). Esta aplicación permite que los estudiantes se reúnan y no precisamente de manera presencial, sino que a partir de su comodidad en el hogar puedan tener la facilidad de estar realizando el trabajo con sus compañeros y que a través de TRELLO cada uno pueda ir viendo el avance de los demás compañeros sin perjudicar su propio proceso.
5. Una gran dificultad que tuve que para lograr el objetivo de la fue entender los pasos que se deben llevar acabo para realizar las ABP, los cuales habían que integrarlos con el uso de las aplicaciones para que conjuntamente se utilice la estrategia y la aplicación, pero al final no es tan complicado como parece, pero si requirió de mucho análisis y tiempo de práctica.
6. Como recomendación en esta unidad sería importante enseñar a partir de ejemplos lo que estrictamente se está solicitando ya que después de compartir con diferentes compañeros, las ideas sobre mi interpretación, me encontré con que muchos entendían diferente la manera de integrar el paso infográfico con el uso de las aplicaciones. Al final no sabemos con certeza cual sea el correcto pero si considero que a través de ejemplo puede ser que todos tengamos una idea más acercada a lo que se necesita hacer.

A continuación el link de los videos que se desarrollaron usando las aplicaciones junto al paso infográfico:

https://youtu.be/9CxoGMqptWs

https://youtu.be/gf31yQMjJcE

https://youtu.be/AgqYlfp-96w

III. Referencias bibliográficas:

  

          Calvo, A. (2018). Desarrollo de la estrategia Aprendizaje Basado en Proyectos (ABP) con el contenido curricular “Selección y elaboración de técnicas didácticas” para el aprendizaje significativo del profesorado del Instituto Nacional de Aprendizaje (INA), Sede Central, ubicada en San José, durante el segundo semestre del año 2018. [Trabajo final de graduación para optar por el grado de Licenciatura en Docencia]. UNED

 

          Rojas, L. (2021). Ejecución De Un Plan De Administración De Proyecto Para Mejorar Los Procesos De Servicios Y Soporte Basado En Las Buenas Prácticas Del PMBOK En El INA. [Informe final del trabajo de Graduación para optar por el título de Licenciatura en Ingeniería Informática y Administración de Proyectos]. UNED.